Adem\u00e1s de los temas que se enumeran a continuaci\u00f3n, tambi\u00e9n se ofrecen servicios de asesoramiento integrado en el puesto de trabajo, presentaciones personalizadas y planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica para profesores y administradores. Todo lo que se enumera a continuaci\u00f3n tambi\u00e9n se puede facilitar virtualmente en un formato muy atractivo utilizando Zoom. Eric se asocia con escuelas y distritos de todo el mundo a largo plazo para ayudarles a desarrollar y, a continuaci\u00f3n, aplicar con \u00e9xito cambios sostenibles en las siguientes \u00e1reas: <\/p>\n
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<\/p>\n El cambio no est\u00e1 llegando, sino que ya est\u00e1 a la vuelta de la esquina. Los educadores deben reconocer esto para preparar a los alumnos con competencias esenciales para prosperar en un mundo din\u00e1mico. A medida que el mundo sigue evolucionando, tambi\u00e9n debe hacerlo la pr\u00e1ctica educativa. El liderazgo digital representa un cambio estrat\u00e9gico en la mentalidad y las acciones que trabajan para marcar el comienzo de los cambios necesarios para mejorar la ense\u00f1anza, el aprendizaje y el liderazgo, al tiempo que se construyen relaciones s\u00f3lidas con las partes interesadas en el proceso. Ha llegado el momento de trabajar de forma m\u00e1s inteligente, no m\u00e1s dura, para lograr mejores resultados. Utilizando los Pilares del Liderazgo Digital, un marco para ayudar a todos los educadores a aplicar cambios sostenibles, los asistentes estar\u00e1n expuestos a estrategias pr\u00e1cticas para apoyar y mejorar las \u00e1reas actuales de la pr\u00e1ctica profesional a trav\u00e9s de una lente digital. <\/p>\n <\/p>\n Empoderar a los alumnos a trav\u00e9s de la voz y la elecci\u00f3n<\/strong> (sesi\u00f3n de grupo o taller)<\/p>\n Los alumnos quieren participar en el aula. Cuando no lo hacen, aumentan las posibilidades de que se comporten de forma inapropiada. La clave es aprovechar las formas de involucrarlos pronto y a menudo en un entorno de grupo. Los asistentes se sumergir\u00e1n en una sesi\u00f3n que aprovecha un dise\u00f1o de lecci\u00f3n s\u00f3lido y estrategias de instrucci\u00f3n eficaces de nivel 1 de forma que les permita usar su voz y elegir c\u00f3mo responder a ciertas preguntas. Cada participante se ir\u00e1 con estrategias y recursos pr\u00e1cticos que se pueden utilizar en el aula o durante una reuni\u00f3n. <\/p>\n <\/p>\n Las escuelas se han dise\u00f1ado tradicionalmente para que funcionen bien para los adultos, pero el dise\u00f1o escolar convencional no siempre ha servido a nuestros alumnos. Los estudiantes de hoy en d\u00eda necesitan ser empoderados para tomar posesi\u00f3n de su aprendizaje de maneras relevantes y significativas para prepararlos para un mundo en constante evoluci\u00f3n. Esta sesi\u00f3n explorar\u00e1 c\u00f3mo cultivar la propiedad compartida, el respeto y la confianza, creando una cultura de aprendizaje escolar que los estudiantes valoren y a la que quieran pertenecer en la era digital. Los asistentes estar\u00e1n expuestos a una variedad de estrategias e iniciativas exitosas implementadas en las escuelas con un enfoque en la integraci\u00f3n con prop\u00f3sito de la tecnolog\u00eda, una redefinici\u00f3n de los espacios de aprendizaje, el aprendizaje personalizado y el ni\u00f1o en su totalidad. <\/p>\n <\/p>\n Inspirar a los estudiantes: Devolver el asombro al aprendizaje<\/strong> (Ponencia, sesi\u00f3n de grupo extendida)<\/p>\n El asombro es un componente enorme de la vida: est\u00e1 integrado en nuestros cerebros. Cuando experimentamos la sensaci\u00f3n de asombro, nos consume el asombro, la relevancia, la emoci\u00f3n, el compromiso, la inspiraci\u00f3n y las conexiones con el mundo real. El asombro es una fuerza impulsora para el aprendizaje que beneficiar\u00e1 no solo a nuestros estudiantes ahora, sino tambi\u00e9n en el futuro. Sin embargo, las visiones y funciones tradicionales de la escuela privan a muchos estudiantes de experimentar la alegr\u00eda y el poder del asombro como catalizador para un aprendizaje significativo. Durante esta ponencia, Eric compartir\u00e1 pr\u00e1cticas innovadoras basadas en la investigaci\u00f3n que puede implementar para devolver el sentido del asombro al aprendizaje. <\/p>\n <\/p>\n La velocidad actual de los avances tecnol\u00f3gicos ha conducido a la pr\u00f3xima era de la automatizaci\u00f3n del lugar de trabajo, alterando dr\u00e1sticamente el mundo del trabajo en el que entrar\u00e1n nuestros estudiantes. Con todo lo que se sabe sobre c\u00f3mo aprenden los estudiantes y las predicciones sobre el mundo al que se enfrentar\u00e1n nuestros estudiantes ma\u00f1ana, un enfoque \u00fanico para la ense\u00f1anza y el aprendizaje es una negligencia educativa. Construida sobre la base del liderazgo y la cultura escolar, una experiencia de aprendizaje redise\u00f1ada cambia fundamentalmente el paradigma de la ense\u00f1anza y el aprendizaje a uno que es personal. Altera el uso de evaluaciones aut\u00e9nticas, c\u00f3mo se aprovecha la tecnolog\u00eda, los espacios en los que se produce el aprendizaje, la forma en que los educadores crecen profesionalmente, c\u00f3mo las escuelas colaboran con la comunidad y la sostenibilidad del sistema en su conjunto. Eric analizar\u00e1 este enfoque para desbloquear las escuelas del ma\u00f1ana para que los estudiantes modernos de hoy salgan listos para crear nuevas industrias, encontrar nuevas curas y resolver los problemas del mundo. <\/p>\n <\/p>\n Si usted no cuenta su historia, alguien m\u00e1s lo har\u00e1. Independientemente de su posici\u00f3n o de d\u00f3nde trabaje, la era digital le obliga a definirse a s\u00ed mismo, a su escuela y a su organizaci\u00f3n o a ser definido. Las historias que tiran de las emociones al tiempo que se vinculan a resultados exitosos pueden impulsar y sostener el cambio. BrandED es una mentalidad estrat\u00e9gica que aprovecha el poder m\u00e1gico de la narraci\u00f3n para mostrar todo lo bueno que sucede en nuestras escuelas al tiempo que construye relaciones din\u00e1micas. En esta presentaci\u00f3n, Eric mostrar\u00e1 las formas en que cada educador puede convertirse en el narrador en jefe, al tiempo que ilustra c\u00f3mo el sentimiento se puede cultivar a trav\u00e9s de la imagen, la promesa, el resultado, la visi\u00f3n, la creencia, la emoci\u00f3n y el valor. Ha llegado el momento de desbloquear el potencial de brandED. Nota: el presentador adaptar\u00e1 el mensaje al p\u00fablico espec\u00edfico al que se dirige. <\/p>\n <\/p>\n Liderazgo pedag\u00f3gico: Ver el panorama general<\/strong> (sesi\u00f3n de grupo o taller)<\/p>\n La instrucci\u00f3n es lo que hace el profesor, mientras que el aprendizaje es lo que hace el alumno. Aqu\u00ed es donde un \u00fanico \u00e9nfasis en el liderazgo instructivo podr\u00eda no conducir a la eficacia a escala. El liderazgo pedag\u00f3gico, por otro lado, abarca todas las muchas maneras de apoyar la ense\u00f1anza y el aprendizaje eficaces. El principal diferenciador aqu\u00ed es una visi\u00f3n m\u00e1s amplia que incluye m\u00e1s atenci\u00f3n a lo que el alumno est\u00e1 haciendo, y los apoyos necesarios para el \u00e9xito. Durante esta sesi\u00f3n inmersiva, los asistentes se centrar\u00e1n en las estrategias, as\u00ed como en las numerosas responsabilidades y funciones que trabajan para garantizar una cultura de aprendizaje vibrante que ayude a satisfacer las necesidades de todos los estudiantes. <\/p>\n <\/p>\n Aprendizaje personalizado: El porqu\u00e9, el c\u00f3mo y el qu\u00e9<\/strong> (Ponencia o sesi\u00f3n de grupo)<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo est\u00e1 usted o su escuela haciendo que el aprendizaje sea personal? Si todos los ni\u00f1os est\u00e1n haciendo lo mismo de la misma manera al mismo tiempo, se justifica un cambio de rumbo. El aprendizaje personalizado no se trata de poner a todos los ni\u00f1os frente a un dispositivo al mismo tiempo en una herramienta de aprendizaje adaptativo para \u00abrecopilar\u00bb datos. Se trata de un cambio fundamental del \u00abqu\u00e9\u00bb al \u00abqui\u00e9n\u00bb para enfatizar la propiedad personal del aprendizaje a trav\u00e9s de contextos y aplicaciones relevantes. El objetivo es la equidad para todos. En esta sesi\u00f3n, los participantes explorar\u00e1n estrategias combinadas y ejemplos de c\u00f3mo personalizar el aprendizaje con y sin tecnolog\u00eda en cualquier aula. <\/p>\n <\/p>\n Retorno de la instrucci\u00f3n (ROI)<\/strong> (ponencia o sesi\u00f3n de grupo)<\/p>\n Nuestro pa\u00eds gasta miles de millones de d\u00f3lares en tecnolog\u00eda educativa. \u00bfC\u00f3mo sabe que el dinero que est\u00e1 gastando est\u00e1 teniendo realmente un impacto en el aprendizaje y el rendimiento? La mayor\u00eda de los l\u00edderes escolares no pueden responder honestamente a esta pregunta. Esta sesi\u00f3n se centrar\u00e1 en el desarrollo de evidencia para apoyar un Retorno de la Instrucci\u00f3n (ROI) cuando se realizan inversiones en tecnolog\u00eda, programas, ideas innovadoras y desarrollo profesional. Los asistentes estar\u00e1n expuestos a una variedad de estrategias probadas no solo para mejorar la pedagog\u00eda en la era digital, sino tambi\u00e9n para seleccionar diversas formas de evidencia para validar los gastos y obtener el apoyo de las partes interesadas. <\/p>\n <\/p>\n Cuatro claves para<\/strong> el aprendizaje combinado eficaz<\/strong> (Ponencia, sesi\u00f3n de grupo o taller)<\/p>\n Para preparar a los estudiantes para su futuro, ya no podemos residir en el pasado. Un enfoque m\u00e1s personalizado que combine una pedagog\u00eda s\u00f3lida, espacios flexibles y el uso de datos puede capacitar a los ni\u00f1os para pensar y aplicar lo que han aprendido de manera m\u00e1s eficaz. Esta sesi\u00f3n profundizar\u00e1 en lo que esto significa centr\u00e1ndose en un cambio fundamental de la instrucci\u00f3n al aprendizaje. La instrucci\u00f3n combinada es lo que el profesor hace con la tecnolog\u00eda. El aprendizaje combinado es donde los estudiantes utilizan la tecnolog\u00eda para tener control sobre el camino, el lugar y el ritmo en un entorno de alta agencia. Los asistentes se ir\u00e1n con una firme comprensi\u00f3n de las 4 claves (estrategias, elementos, modelos, soluciones) necesarias para implementar eficazmente el aprendizaje combinado en entornos K-12 a trav\u00e9s de ejemplos pr\u00e1cticos de escuelas de todo el pa\u00eds. <\/p>\n <\/p>\n Pedagog\u00eda digital para un aprendizaje m\u00e1s profundo<\/strong> (ponencia, taller o sesi\u00f3n de grupo)<\/p>\n A medida que la tecnolog\u00eda cambia, tambi\u00e9n debe hacerlo la pedagog\u00eda. El aprendizaje de hoy en d\u00eda debe liberar la creatividad de nuestros estudiantes y prepararlos con conjuntos de habilidades esenciales para el \u00e9xito en un mundo digital. Los asistentes descubrir\u00e1n c\u00f3mo aprovechar la oportunidad inherente a la conectividad ubicua, una Web en tiempo real en evoluci\u00f3n, la tecnolog\u00eda de c\u00f3digo abierto, los dispositivos m\u00f3viles y la personalizaci\u00f3n para integrar el aprendizaje digital en todo el plan de estudios. El presentador abordar\u00e1 c\u00f3mo crear una cultura de ense\u00f1anza y aprendizaje que capacite a todos los estudiantes para pensar y aplicar su pensamiento de manera relevante para mejorar los resultados. <\/p>\n <\/p>\n El poder de las redes personales de aprendizaje (PLN)<\/strong> (Taller y\/o sesi\u00f3n de grupo)<\/p>\n Las redes personales de aprendizaje (PLN) han existido durante siglos y pueden definirse como las relaciones que los individuos aprovechan para el aprendizaje. Los asistentes aprender\u00e1n c\u00f3mo los educadores innovadores pueden utilizar Internet y una variedad de herramientas digitales para crear sus PLN y personalizar sus redes de aprendizaje \u00absiempre activas\u00bb para preparar y comprender mejor las \u00faltimas t\u00e9cnicas pedag\u00f3gicas, la preparaci\u00f3n para la universidad y la carrera profesional, la integraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda, la participaci\u00f3n de los estudiantes y las estrategias de liderazgo eficaces. <\/p>\n <\/p>\n Opciones educativas para un mundo cambiante<\/strong> (Sesi\u00f3n de grupo)<\/p>\n Uno de los muchos desaf\u00edos a los que se enfrentan los l\u00edderes escolares es garantizar que todos los estudiantes est\u00e9n preparados para la universidad y la carrera profesional. La clave para superar este desaf\u00edo es hacer que el aprendizaje sea relevante y significativo para nuestros estudiantes. Esta sesi\u00f3n se centrar\u00e1 en el viaje de la Escuela Secundaria New Milford para transformar radicalmente la cultura de aprendizaje a trav\u00e9s de la formaci\u00f3n de nuestras propias Academias. Representan una nueva y audaz direcci\u00f3n para la educaci\u00f3n, una que considera el inter\u00e9s de los estudiantes, la necesidad nacional y la demanda global de graduados altamente cualificados capaces de competir en los niveles m\u00e1s desafiantes. Los participantes aprender\u00e1n de primera mano c\u00f3mo hemos creado y mantenido nuestra propia estructura de Academia y se les proporcionar\u00e1n las herramientas para crear la suya propia de una manera rentable. <\/p>\n\n Adem\u00e1s de los temas que se enumeran a continuaci\u00f3n, tambi\u00e9n se ofrecen servicios de asesoramiento integrado en el puesto de trabajo, presentaciones personalizadas y planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica para profesores y administradores. Todo lo que se enumera a continuaci\u00f3n tambi\u00e9n se puede facilitar virtualmente en un formato muy atractivo utilizando Zoom. Eric se asocia con escuelas y … Continue reading Descripciones de ponencias, talleres y asesoramiento<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-tamplate\/descreption.php","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2322","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ericsheninger.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2322","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ericsheninger.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ericsheninger.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ericsheninger.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ericsheninger.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2322"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ericsheninger.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2322\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ericsheninger.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2322"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n Pensamiento disruptivo en nuestras aulas: Preparaci\u00f3n de los alumnos para su futuro<\/strong>
\n<\/a> (Ponencia, taller)El mundo ha cambiado y sigue cambiando de formas dif\u00edciles de predecir. Independientemente de las fuerzas que intervengan, los educadores desempe\u00f1an un papel fundamental en la preparaci\u00f3n de los alumnos para el \u00e9xito ahora y en el futuro. La mejor manera de hacerlo es crear una cultura de pensamiento disruptivo en nuestras aulas y escuelas que prepare el aprendizaje para TODOS los ni\u00f1os. Prep\u00e1rese para un viaje en monta\u00f1a rusa que entrelaza historias, ideas pr\u00e1cticas y conocimientos de miles de aulas para crear experiencias de aprendizaje significativas que resistir\u00e1n el paso del tiempo. Es hora de desafiar el statu quo en lo que respecta a la ense\u00f1anza y el aprendizaje en nuestras aulas. Nuestros alumnos \u2014y su futuro en un mundo nuevo y audaz\u2014 dependen de nosotros. <\/p>\n
\n Liderazgo digital: cambio de paradigmas para tiempos cambiantes<\/a>
\n<\/strong> (ponencia, taller o sesi\u00f3n de grupo)<\/p>\n
\n Crear escuelas que funcionen para los ni\u00f1os<\/a>
\n<\/strong> (ponencia, taller o sesi\u00f3n de grupo)<\/p>\n
\n Aprendizaje transformado: 8 claves para dise\u00f1ar las escuelas del ma\u00f1ana, hoy<\/a>
\n<\/strong> (Ponencia, sesi\u00f3n de grupo extendida)<\/p>\n
\n BrandED: Cuente su historia, construya relaciones y potencie el aprendizaje<\/a>
\n<\/strong> (Ponencia, sesi\u00f3n de grupo o taller)<\/p>\n